教师重点：2018年10月

交流: I have a B.S. in Biology with a minor in Greek and Roman Studies from Illinois Wesleyan University. 我还拥有芝加哥洛约拉大学中学科学教育硕士学位。

交流: 在意识到教书是我真正的使命之前，我想成为一名兽医。 So, while I was attending undergrad at Illinois Wesleyan University, I worked at a few different animal hospitals, vet clinics and kennels. I worked alongside small-animal vets, large-animal vets and exotic vets. 我也曾在伊利诺斯州布卢明顿的米勒公园动物园做过一段时间的志愿动物园管理员。 当我在动物园做志愿者时，最令人兴奋的工作是帮助训练和喂养海狮。

交流: 我现在和儿子Avyn一起读几本书。 He loves to look at the pictures in his 阅读和学习圣经 for kids, and he also enjoys having me read his favorite book, 嘈杂的恐龙, over and over again.

交流: 在课堂之外，我的主要兴趣是与家人共度时光，以及与水有关的任何事情。 I love the pool, swimming and water polo. 目前，我喜欢教我的儿子如何游泳。

交流: As a student at Fenwick, I was a member of the Varsity Girls’ Swim Team all four years of school. 我是一名长距离游泳运动员，我最喜欢的高中项目是500米，也就是游泳池的20个长度。 我也是黑人修士公会和拉丁俱乐部的成员。

交流: 在我有儿子之前，我是女子游泳助理教练。 I also was the girls’ water polo coordinator. 目前，我通过指导生物来帮助Dave Kleinhans和WYSE团队。

交流: 标志着买球APP学生的主要品质是他们成功的决心，他们对他人的尊重和服务，他们对学校的忠诚，以及他们对教育的价值。

交流: 当我在密苏里大学兽医学院就读时，我决定成为一名教师。 在兽医学校的第一个学期，尽管我的功课很好，但我意识到我对成为一名兽医并没有热情。 经过深思熟虑，我意识到我在伊利诺伊州卫斯理大学担任有机化学和生态学助教的时候，我感到最充实。 I loved being able to help a struggling student understand a concept by explaining it in a way that was different than the professors’. 当你看到一个学生在苦苦挣扎了这么长时间后终于掌握了一个概念，那一刻是一种非常有益的经历。

交流: 我认为我在课堂上最大的个人优势是我有能力营造一个有利于学习的环境。 通过我的幽默感和我与学生相处的能力，我能够让他们在课堂上放松，让他们愿意随时参与课堂。 即使他们不确定问题的答案，我发现学生们在课堂上仍然可以很舒服地回答问题。 他们不怕犯错误或回答错误。 他们发现错误的答案是学习过程的一部分。

交流: 我的生物教育理念强调使用实践活动和探究式实验室活动的重要性。 我认为学生学习科学的最好方法是让他们亲身体验科学概念。 生物学和其他科学概念在我们身边支配着世界的大部分运作方式，我在课堂上的目标之一就是让学生理解这个概念。 他们还需要对所学的内容感到兴奋和投入，以便与材料建立深刻的联系，从而可能导致对该主题产生新的热情。 帮助学生促进他们对科学的兴趣的最好方法是引导他们提出真正吸引他们的问题。

交流: 作为一名老师，我最大的成功是当我在大一或大二的学生在大四的时候回来找我写推荐信，因为他们对在大学学习生物或医学感兴趣。 当他们告诉我，我的课点燃了他们追求科学事业的热情时，这给我作为一名教育工作者带来了最大的快乐。

交流: I feel that the students pick up on a teacher’s passion for the subject matter. 当我对课程中包含的材料感到兴奋时，学生们就会接受它，反过来，他们也会有动力去理解我为什么被这些材料所激励。